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| 中小学教师在家校合作场域中的角色定位 | |
| 引用本文： | 任锋.中小学教师在家校合作场域中的角色定位[J].中国德育,2021(4). |
| 作者姓名： | 任锋 |
| 作者单位： | 聊城大学教育科学学院 |
| 摘 要： | 由"家长批改学生作业"等现象,引发对家校合作初衷的思考。通过访谈发现:权威性与放任性的合作理念、功利化与工具性的合作目的、浅表化与简单化的合作方式是中小学家校合作存在的主要问题。进而提出匡正教师角色定位的四项措施:精准定位教师角色,强化家校合作意识;提升教师职业培训,增强教师角色认知;厘清教师责任边界,平衡家校合作生态;适应多元教育模式,编制家校合作情感纽带。 |
| 关 键 词： | 家校合作 中小学教师 教师角色 教师责任 |
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