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| 全人教育视角下劳动教育的理论意涵与实践取向 | |
| 引用本文： | 杨静.全人教育视角下劳动教育的理论意涵与实践取向[J].中国德育,2021(4). |
| 作者姓名： | 杨静 |
| 作者单位： | 陕西师范大学教育学院 |
| 摘 要： | 我国劳动教育在发展过程中存在异化和缺失现象,影响了人的全面发展。全人教育是以人的整体发展为核心实施"全人"培养的教育。劳动教育作为教育的重要组成部分,对学生的发展具有独特的价值。劳动教育是个体认知发展的文化场,是身体形塑的体育场,是生活适应的实践场。在全人教育视角下构建的劳动教育,是一种知行合一的身心和谐式教育,身体参与的具身劳动式教育,贴近生活的劳动体验式教育。 |
| 关 键 词： | 劳动教育 全人教育 认知发展 身体素质 社会生活 |
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