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| 基于数学探究的教学设计研究 | |
| 引用本文： | 宁连华.基于数学探究的教学设计研究[J].教育理论与实践,2008,28(1):46-47. |
| 作者姓名： | 宁连华 |
| 作者单位： | 南京师范大学数学与计算机科学学院 |
| 摘 要： | 数学探究、数学建模、数学文化是《普通高中数学课程标准（实验）》设置的三块新的学习活动，是贯穿于整个高中数学课程的重要内容。数学探究是指学生围绕某个数学课题自主探索、学习的过程。无疑，数学探究课题的设计是完成探究学习的关键。本文着重从理论建构的层面探讨基于数学探究的教学设计问题。 |
| 关 键 词： | 数学探究 教学设计 数学课程标准 学习活动 普通高中 数学课题 数学建模 数学文化 |
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