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| 厚积而后能薄发 | |
| 引用本文： | 黎敏,欧海棠.厚积而后能薄发[J].辅导员,2012(30):34-35. |
| 作者姓名： | 黎敏 欧海棠 |
| 作者单位： | 广东省东莞市黄江镇中心小学 |
| 摘 要： | 古有云:"巧妇难为无米之炊",如果心中无"墨",何以出文章?又何以出好文章?因此有"语文知识靠积累"这样一个历久如新的话题。现行的《课程标准》在"课程基本理念"和"课程标准"中先后提到指导学生"丰富语言积累",学生要"有较丰富的积累",还作出了"九年课外阅读总量应在400万字以上"等量化的规定。语文的功底在于积累,这几乎可说是"放之四海而皆准"的 |
| 关 键 词： | 课外阅读 引导学生 语言积累 小学生 积累过程 老师 阅读兴趣 语文 课外读物 丰富 |
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