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| 遵循哲学本性改革课堂教学 | |
| 引用本文： | 魏林灵.遵循哲学本性改革课堂教学[J].浙江传媒学院学报,2006,13(4):62-64. |
| 作者姓名： | 魏林灵 |
| 作者单位： | 浙江邮电职业技术学院,浙江,绍兴,312016 |
| 摘 要： | 由于受传统教育观念的影响,把哲学教育理解成一种"知识的传递过程",把课堂教学目标定位在学生对课本中概念、结论的记忆理解上,从而导致学生学习兴趣的丧失,大大降低教学效果.从哲学本性出发,重新思考哲学学科的学科价值和教学目标,对课堂教学改革作了一些探索. |
| 关 键 词： | 哲学 教学目标 课堂教学 |
| 文章编号： | 1008-6552(2006)04-0062-03 |
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