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| 赏识教育在初中语文教学中的运用 | |
| 引用本文： | 陈艳霞.赏识教育在初中语文教学中的运用[J].快乐阅读,2013(10):48-48. |
| 作者姓名： | 陈艳霞 |
| 作者单位： | 河南省睢县城关镇二中 |
| 摘 要： | 教育家陈鹤琴说过：＂无论什么人,受激励而改过是很容易的,受责骂而改过是不易的,老师对学生积极性的激励是一门艺术,又是一门科学＂。可见激励的运用是至关重要的。赏识学生生活中的点滴优点,帮助其树立自信成功需要自信。在平时教学中,我总会碰到一些对语文学习缺乏自信的学生,他们对语文学习没有积极性。课堂上,从不主动发表自己的见解。对课堂上组织的朗诵、讨论等一系列活动也从不主动参加,不敢去尝试。 |
| 关 键 词： | 初中语文教学 赏识教育 学生积极性 语文学习 学生生活 陈鹤琴 教育家 激励 |
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