| 跨文化视野下的国际本科生中国文化教学探索与实践——以《中国文化》课程为例 |
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| 引用本文： | 黄锐杰.跨文化视野下的国际本科生中国文化教学探索与实践——以《中国文化》课程为例[J].现代语文,2023(9):19-23. |
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| 作者姓名： | 黄锐杰 |
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| 作者单位： | 1.华东师范大学国际汉语文化学院200062; |
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| 基金项目： | 教育部中外语言合作交流中心国际中文教育创新项目“促进中国文化国际传播的层级式‘云课堂’微课体系建设”(21YH004CX6)；华东师范大学2022年教学改革与研究项目“国际本科生人才培养质量提升路径的探索与实践”；华东师范大学2023年课程思政教育教学改革研究课题“中外融合视野下的国际本科生课程思政建设路径探索”。 |
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| 摘 要： | 中国文化教学问题一直是对外汉语学界的核心议题之一。1990年代以来,在“结构—功能—文化相结合”这一对外汉语教学原则中,文化始终被视作学习语言的“依托”和“背景”,并未受到真正的重视。这与对外汉语教学将自身的目标定位为培养交际能力有关。进入21世纪后,随着对外汉语教学向汉语国际推广的转变,出现了关于对外汉语教学上限的新探索。围绕如何打通具象化的物质文化、制度文化与抽象化的思想文化,如何打破国际本科生学习中国文化过程中的文化隔膜等教学难题,华东师范大学国际汉语文化学院的《中国文化》课程进行了一系列探索。
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| 关 键 词： | 对外汉语教学 中国文化教学 跨文化 《中国文化》 |
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