| “双循环”视角下钢琴艺术指导演进、能力构建与向度刍议 |
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| 引用本文： | 于心慈,杨丹旎.“双循环”视角下钢琴艺术指导演进、能力构建与向度刍议[J].滁州学院学报,2023(1):77-81. |
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| 作者姓名： | 于心慈 杨丹旎 |
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| 作者单位： | 1.沈阳音乐学院110000;2.沈阳音乐学院声乐教育学院110000; |
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| 基金项目： | 辽宁省教育科学“十三五”规划课题“应用声乐教学法研究与实践”(JG18DB488)。 |
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| 摘 要： | “艺术指导”一词最早源于英文单词“coach”,它被翻译为“教练”之意,这与我们所理解的传统钢琴伴奏有很大的差异。优秀的钢琴艺术指导绝不仅仅是技术过硬的钢琴演奏者,更是具有多重能力的复合型人才。随着近些年我国艺术教育的蓬勃发展,高质量艺术人才需求量不断增加,也对钢琴艺术指导的能力建构与向度发展提出了更高的要求。尽管其最初始于西方,但在中西方文化融合发展的今天,“双循环”性早已成为国内外钢琴艺术指导的训练原则。本文以“双循环”视角为切入点,研究梳理我国钢琴艺术指导演进历程,总结探索提升艺术指导能力修养的举措,在进一步扩展其艺术定位的同时思考未来发展的新方向。
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| 关 键 词： | 钢琴艺术指导 双循环 演进 能力构建 向度 |
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