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| 浅谈思维地图在初中数学教学中的应用 | |
| 引用本文： | 姜立军.浅谈思维地图在初中数学教学中的应用[J].数理化解题研究,2023(11):20-22. |
| 作者姓名： | 姜立军 |
| 作者单位： | 福建省建瓯第一中学 |
| 基金项目： | 福建省教育科学“十四五”规划2021年度专项课题“初中数学运用知识可视化工具教学促进学习效果的案例研究”的研究成果(课题立项号FJJKZX21-480)； |
| 摘 要： | 思维地图是由大卫·海勒博士创造的一种知识可视化工具，通过借助八种可视化的基本图形，学生将拥有一套能够呈现思维过程和结果的模式语言.这种语言将图形和文字相结合，学生可以利用它们提炼、理解、分享、处理信息，最终将外部信息内化成自己的知识.此外，构建思维地图也是将各个内容模块进行整合从而构建知识框架和体系的过程，随着学生们不断地把可视化图形与抽象思维结合在一起，他们会越来越熟悉自己的思维模式，最终形成高水平思维和高效的学习模式.而在初中数学的教学过程中存在许多抽象的数学概念、复杂的逻辑关系，因此教师要注重应用思维地图于课堂教学中，以此促进学生更好地思考和学习，提升教学质量. |
| 关 键 词： | 思维地图 初中数学 可视化 |