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| 基于主题意义探究的小学英语项目化学习实践 | |
| 引用本文： | 邹倩宇.基于主题意义探究的小学英语项目化学习实践[J].小学教学研究,2023(34):72-74. |
| 作者姓名： | 邹倩宇 |
| 作者单位： | 江苏省南京市文靖东路小学 |
| 摘 要： | 新课标指出，教师应引导学生有效结合个人生活经验和社会生活需要，围绕特定的主题，设计真实的问题进行有效驱动，引领学生积极突破学科壁垒，融合多元学科自主积极地开展项目实践学习。教师应精准分析单元教材内容，确立项目主题，提出驱动问题，明确项目任务，推动项目实施，升华主题意义，构建评价量表，促进个性生长，从而让学生真正关联英语语言知识和真实生活，引领学生在调查探究、实践体验和迁移运用中培养解决实际问题的关键能力，有效提升学生的核心素养。 |
| 关 键 词： | 主题意义探究 小学英语 项目化学习 |