|
|||||
|
|
| 从“接受者”到“索求者”的转变——浅谈生物教学中学生主体性的发挥 | |
| 引用本文： | 张小艳.从“接受者”到“索求者”的转变——浅谈生物教学中学生主体性的发挥[J].教师,2011(17):45-45. |
| 作者姓名： | 张小艳 |
| 作者单位： | 江西省上高县上高二中,江西宜春,336400 |
| 摘 要： | 长期以来,在课程的实施过程中,教师与学生的教学关系是给予和接受的关系。教师单向灌输知识、学生被动接受知识。新课改向这种教学过程提出了挑战,它倡导师生之间知识的传递是双向交流和驱动的过程——学生主动参与、乐于探究、勤于动手,即让学生从被动的＂接受者＂转变成主动的＂索求者＂。笔者认为在生物教学中可从以下几方面入手,充分发挥学生的主体性： |
| 关 键 词： | 学生主体性 生物教学 接受者 学生主动参与 学生的主体性 单向灌输 被动接受 教学过程 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |