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| 浅谈如何使用“情境图” | |
| 引用本文： | 王立芹,周发涛.浅谈如何使用“情境图”[J].教育实践与研究,2004(9):36-37. |
| 作者姓名： | 王立芹 周发涛 |
| 作者单位： | 沂水县第一实验小学,山东,临沂,276400 |
| 摘 要： | 义务教育课程标准实验教科书中，一年级上册数学教材的编写，无论从内容的呈现方式还是版面设计上，都给人以耳目一新的感觉。在使用新教材的过程中，我们感触最深的是：教材中大量的情境图为学生的学习提供了丰富的学习资源。让这些情境图给学生带来更多更美的学习数学的体验，充分体现它们的教育价值，正是每一位教师致力以求的。下面就如何在教学中使用情境图介绍几点做法。 |
| 关 键 词： | 数学 小学 教学方法 课程目标 情境图 学习资源 |
| 文章编号： | 1009-010X(2004)09-0036-02 |
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