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钻研语文教材的创新思维——以“联”的思维透化教材

引用本文：	李玲,余闻婧.钻研语文教材的创新思维——以“联”的思维透化教材[J].南昌教育学院学报,2010,25(2).

作者姓名：	李玲余闻婧

作者单位：	南昌师范高等专科学校;

摘要：	在小学语文教学过程中,教师要理解教材编者的意图,通过创新思维钻研教材,可以"联"的思维角度和方式,在贯联、类联、关联中透化教材,从而使教学目标得以实现。
关键词：	钻研语文创新思维
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