|
|||||
|
|
| 加强语文教学 培养阅读能力 | |
| 引用本文： | 杨会玲.加强语文教学 培养阅读能力[J].甘肃教育,2014(13):100-100. |
| 作者姓名： | 杨会玲 |
| 作者单位： | 皋兰县第四中学,甘肃皋兰730200 |
| 摘 要： | 正一、加强朗读训练,培养学生初步感受文本的能力古人云:"书读百遍,其义自见。""熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。"从这些古语可看出古人是非常重视朗诵的。严羽在《沧浪诗话》中提出"妙悟","悟"就是理解能力。而"妙悟"的前提就是朗读。教师应教给学生朗读方法,注意掌握轻重缓急、停顿节奏等。通过学生充满感情抑扬顿挫的朗读,激发学生兴趣,体会作者以及文中人物的感情,初步感受文学艺术之美。如余光中的《乡愁》读时语速要较为舒缓。其中的几句:"长大后,乡愁/是一方/矮 |
| 关 键 词： | 朗读训练 独特体验 理解能力 阅读能力 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |