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| 初中数学教学情境的创设策略 | |
| 引用本文： | 张丽.初中数学教学情境的创设策略[J].甘肃教育,2014(15):109-109. |
| 作者姓名： | 张丽 |
| 作者单位： | 兰州市第四十八中学,甘肃兰州730020 |
| 摘 要： | 正创设教学情境,是指在数学课堂上,教师有目的地引入或创设具有一定情趣,以形象为主体的主动、具体的情境,使学生获得一定的情感体验,从而帮助学生理解教材内容。下面,笔者根据自己的教学实践,谈谈初中数学教学情境的创设策略。一、创设游戏情境新课标提出,要"关注学生的经验和兴趣,通过现实生活中的生动素材引入新知,使抽象的数学知识具有丰富的现实背景,努力为学生的数学学习提供生动活泼的材料与环境",而创设游戏情境正是落 |
| 关 键 词： | 数学教学 创设 游戏情境 生活情境 竞争性情境 情感发展式情境 |
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