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| 小学教学实践活动课的实践 | |
| 引用本文： | 李美珍,黄小蓉.小学教学实践活动课的实践[J].江西教育,2001(12):42-43. |
| 作者姓名： | 李美珍 黄小蓉 |
| 作者单位： | 新余市长青小学 |
| 摘 要： | ２０００年秋季起实施的新一轮课程改革，已正式把数学实践活动课列入课堂教学。作为一项新的教学内容，我们从一年级开始，跟踪教材对实践活动课进行了一番理论研究和实践探索，归结了自己的一点心得。１．目标的确定。无论在目标上还是在功能上，数学实践活动课作为学校课程中的一种类型，以学生活动为主的课程，弥补了数学学科课程的不足，它对课堂教学收到了优势互补的功效，使受教育者的素质将趋向合理和完善，从而更加接近全面发展。所以，我们研究和探索小学数学实践活动课的目标就在于“四点”：（１）找到数学实践活动课与数学课程… |
| 关 键 词： | 小学 数学教学 数学实践活动课 课堂教学 教学模式 |
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