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| 生物概念教学有效策略初探 | |
| 引用本文： | 黄子容.生物概念教学有效策略初探[J].广西教育,2011(29):24-25. |
| 作者姓名： | 黄子容 |
| 作者单位： | 崇左市扶绥县第二中学; |
| 摘 要： | 生物学概念是中学生物知识体系的重要组成部分，在生物教学中占据重要地位，是理解基本理论、掌握基本技能的基础。能否准确理解、掌握概念，不仅是学好生物学的前提，也是培养学生判断、推理、归纳、对比等逻辑思维能力的必要条件。因此，教师应重视生物概念教学，以掌握和运用概念作为教学的核心问题。 |
| 关 键 词： | 生物学 概念教学 有效策略 |
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