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多元智能理论下小学英语课堂即时评价策略
引用本文:
王福华.多元智能理论下小学英语课堂即时评价策略[J].辽宁教育,2014(9):25-26.
作者姓名:
王福华
作者单位:
大连教育学院小学教师教育中心
摘 要:
英语课程标准在“评价建议”中明确指出:“课程评价的目标不仅是为了考查学生实现目标的程度,更是为了检验和改进学生的英语学习和教师的教学.通过评价,使学生在英语课程的学习过程中不断体验进步和成功,认识自我,建立自信,促进学生综合语言运用能力的全面发展;使英语教师获取教学的反馈信息,对自己的教学行为进行反思和适当地调整,促进教师不断提高教育教学水平.”这就迫切要求我们把多元智能理论与小学英语教学评价整合起来,实现评价的多元化和民主化,贯彻新教学理念,使小学英语教学上一个新的台阶.
关 键 词:
小学英语教学
多元智能理论
评价策略
英语课堂
综合语言运用能力
英语课程标准
英语教师
教学行为
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