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| 经历表格形成过程有效提高学生解决问题的能力——对小学一年级表格问题教学的实践与思考 | |
| 引用本文： | 陈晶.经历表格形成过程有效提高学生解决问题的能力——对小学一年级表格问题教学的实践与思考[J].辽宁教育,2014(6):44-46. |
| 作者姓名： | 陈晶 |
| 作者单位： | 江苏省南通崇川学校 |
| 摘 要： | 表格问题是对现实问题情境的高度抽象概括,表格问题的学习有利于学生从不同的问题中抽象出相同的数量关系,并且容易发现不同数量关系之间的联系.在学生学习解决问题的初始阶段安排表格问题的学习,一方面为学会用列表的方法整理题目里的已知信息和问题,并寻找到解决问题的思路积累经验,另一方面为后续学会用列表法描述函数关系打下基础.在表格问题学习的初始阶段,教学状况是怎样的呢？笔者针对苏教版《义务教育数学课程标准实验教科书＆#183;数学》一年级下册第7页第4题（如表1）的教学与部分教师进行了交流,下面是两种具有代表性的想法： |
| 关 键 词： | 问题教学 解决问题的能力 小学一年级 表格 学生 数学课程标准 问题学习 实践 |
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