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| 小学数学“图形与几何”内容的教学策略简 | |
| 引用本文： | 赵素萍.小学数学“图形与几何”内容的教学策略简[J].辽宁教育,2014(1):44-45. |
| 作者姓名： | 赵素萍 |
| 作者单位： | 沈阳市沈北新区教师进修学校附属实验小学 |
| 摘 要： | 从《义务教育数学课程标准＂实验稿＂》中的＂空间与图形＂到《义务教育数学课程标准（2011年版）》的＂图形与几何＂,都不可避免的要计算平面图形的周长或面积,立体图形则要计算表面积和体积,还有圆柱的侧面积等等。对这部分内容的学习,很多孩子就是背公式,然后套用。不管学生背的情况如何,在实际应用中总会出现这样或那样的错误,下面就如何减少计算中的错误谈几点体会。 |
| 关 键 词： | 空间与图形 教学策略 小学数学 几何 数学课程标准 义务教育 图形的周长 立体图形 |
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