|
|||||
|
|
| 如何发挥体育教师在班级管理中的优势 | |
| 引用本文： | 杨龙琪.如何发挥体育教师在班级管理中的优势[J].中国学校体育,2008(3):63-63. |
| 作者姓名： | 杨龙琪 |
| 作者单位： | 浙江省宁波东钱湖中学,315121 |
| 摘 要： | <正>体育教师是学校体育教育的直接引导者,本身具备了严明的纪律、坚强的意志力、协调的组织能力和健康向上的身心特点,在班级管理中体育教师需要用"有形"的规章制度约束学生,更要用"无形"的人格力量、班级氛围引导学生。在班级管理中体育教师如能挖掘自身特长,架权"有形"和"无形"的管理,扬长避短,定能在班级管理中尝到甜头。 |
| 关 键 词： | 班级管理 体育教师 学校体育教育 引导学生 身心特点 组织能力 制度约束 人格力量 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |