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| 学校道德教育的误区与路径选择 | |
| 引用本文： | 蔡娜.学校道德教育的误区与路径选择[J].商丘师范学院学报,2009,25(10):113-115. |
| 作者姓名： | 蔡娜 |
| 作者单位： | 河南省成人教育研究室,河南,郑州,450000 |
| 摘 要： | 学校道德教育从根本上说是为了人的发展.学校道德教育是以人为本身目的,是通过创造出一个合乎人性的、宽松、健康、向善的环境而发展人的.当前学校的道德教育存在着目标过于理论化,方法过于形式化,评价过于单一化的问题.为此,学校在德育教育中,应坚持基础的心理性,突出方法的活动性,提倡评价的多元性. |
| 关 键 词： | 道德教育 认知 评价 |
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