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| 期待心灵的“井喷”——音乐教学中学生人文精神的培养 | |
| 引用本文： | 黄丽萍.期待心灵的“井喷”——音乐教学中学生人文精神的培养[J].中小学音乐教育,2004(4):24-24. |
| 作者姓名： | 黄丽萍 |
| 作者单位： | 江苏 |
| 摘 要： | 音乐课程是一种人文课程。正如《音乐课程标准》在“课程性质”定位上所述:“音乐是人文学科的一个重要领域”。音乐课程把“每一个学生的个性获得充分发展”这一价值观视为根本,突现“以人为本、以学生发展为主体”的当代素质教育思想。这正如苏霍姆林斯基所说:“音乐教育并不是音乐家的教育,而首先是人的教育”。因此,音乐教育中应注重学生人文精神的培养,使学生在获得音乐美感的同时,更得到人格的健全发展。一、联系生活,拓展思维,感受生活情趣音乐课程是以学生的生活经验为线索来组织学生音乐学习的。生活是艺术的源泉,学生通过观察生活… |
| 关 键 词： | 音乐教学 人文精神 课程标准 素质教育 课程改革 多元文化 小学 |
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