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| 促进自主学习的教学指导程序设计探索——以建筑设计基础课程教学为例 | |
| 引用本文： | 徐雪芳.促进自主学习的教学指导程序设计探索——以建筑设计基础课程教学为例[J].池州师专学报,2011(5):151-153. |
| 作者姓名： | 徐雪芳 |
| 作者单位： | 安徽建筑工业学院建筑与规划学院; |
| 摘 要： | 基于唤醒学生的主体性意识，避免被动接受的消极学习方式，从“最近发展区”理论、人本主义学习理论、建构主义学习理论中得到启示，在建筑设计初期教学中设计适宜的教学指导程序，以促进学习者积极主动建构知识，培养学生的创作精神和实践能力。 |
| 关 键 词： | 主体意识 自主学习 主动建构 |
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