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| 农村中小学作文教学的现状及对策 | |
| 引用本文： | 魏耀峰.农村中小学作文教学的现状及对策[J].宁夏教育,2013(2):33-34. |
| 作者姓名： | 魏耀峰 |
| 作者单位： | 吴忠市红寺堡区教研室 |
| 摘 要： | 听说读写是衡量一个人语文基本素养的四个基本层面，也是语文教学的主要内容。长久以来，语文教师探讨最多，成效却不大的仍然是写。作文教学实效性不高，这就不能不引起广大语文教师的思考和反思。一、农村中小学作文教学现状分析1．自由写作冲淡了作文训练序列。作文训练是个有序的过程，仅基础教育阶段写作训练就长达12年，课程标准明确规定：“能具体明确，文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。” |
| 关 键 词： | 小学作文教学 教学现状 农村 基础教育阶段 语文教学 语文教师 自由写作 教学实效性 |
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