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| “五个转变”,提高听课实效 | |
| 引用本文： | 苗培林.“五个转变”,提高听课实效[J].教育研究与评论（中学教育教学版）,2009(2):70-70. |
| 作者姓名： | 苗培林 |
| 作者单位： | 翔宇教育集团宝应县实验小学 |
| 摘 要： | 一、观念的转变:变听课为观课听课强调"听",只要听即可。而观课强调"观",用多种感官更全面地收集课堂信息。孔子说:"视其所以,观其所由,察其所安。"这样,对一个人就可以了解得更清楚了。用在观课上也是合适的,教师要观察执教教师和学生在课堂上的行为,了解教学行为背后的思想,并联系教师的教学特点和执教班级学生的特点,这样才能更真切地认识、理解和把握执教教师的教学。二、准备的转变:变不熟悉内容为参与备课在听课中,经常发现许多教师由 |
| 关 键 词： | 五个转变 教师 了解学生 执教者 观察 学生学习 思考 教学流程 关注学生 课表 |
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