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| 朗读教学中的问题扫视与出路审思 | |
| 引用本文： | 杨玲.朗读教学中的问题扫视与出路审思[J].教育研究与评论（中学教育教学版）,2009(3):39-41. |
| 作者姓名： | 杨玲 |
| 作者单位： | 江苏省通州市实验小学 |
| 摘 要： | 当前小学语文朗读教学存在时间安排不足、目标定位失准、方法指点欠妥的问题,教师在教学中应当落实朗读目标,选择恰当的朗读方式,并指导学生将朗读与"思"、"品"、"悟"结合起来,力求"把朗读的过程变成对课文深入理解的过程",从而发挥朗读教学的功效,使之成为语文教学的亮点,引导学生到达朗读的美妙境界。 |
| 关 键 词： | 朗读教学 问题扫视 出路审思 |
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