| 正规化的尝试与迷误——1953—1957年间我国基础教育课程改革的历史考察 |
| |
| 引用本文： | 彭泽平.正规化的尝试与迷误——1953—1957年间我国基础教育课程改革的历史考察[J].西南师范大学学报(人文社会科学版),2007,33(1):132-137. |
| |
| 作者姓名： | 彭泽平 |
| |
| 作者单位： | 西南大学教育学院,重庆市400715 |
| |
| 基金项目： | 全国教育科学“十五”规划课题“新中国基础教育课程改革研究”（EHA030432）,项目负责人;彭泽平. |
| |
| 摘 要： | 1953-1957年间，为了适应贯彻过渡时期总路线和服务于国民经济建设的需要，我国对基础教育的课程进行了进一步的改革，奠定了新中国基础教育课程的基本模式，对于我国基础教育的改革与发展产生了深远的影响。另一方面，由于教条主义地对待国外教育经验，这一时期我国基础教育课程改革又出现了对苏联模式的照搬和移植的偏误。1953—1957年间的课程改革，实则构成了新中国基础教育课程改革的第二波。
|
| 关 键 词： | 1953-1957年间 基础教育 课程改革 |
| 文章编号： | 1000-2677（2007）01-0132-06 |
| 修稿时间： | 2006-10-08 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ |
|
