| 动作学习认知理论探讨——对奥苏伯尔有意义学习论及动作学习定性之补正 |
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| 引用本文： | 陈耕春,赵诚民.动作学习认知理论探讨——对奥苏伯尔有意义学习论及动作学习定性之补正[J].西安体育学院学报,1997(4). |
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| 作者姓名： | 陈耕春 赵诚民 |
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| 作者单位： | 西安体育学院 |
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| 摘 要： | 通过文献资料及经典的心理实验结果的分析，对奥苏伯尔的学习论及动作学习定性进行了补正性探讨，论定了动作学习并非机械学习，而是一种特殊的有意义学习。这一结论对体育教育领域有重要的理论意义。
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| 关 键 词： | 认知 认知结构 有意义学习 机械学习 动作学习 |
Study on Perception Theory of Action Learning-Make Complements and Crrections of Ausubels Theory on Meaning for Learning and Quality of Action Learning |
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| Chen Gechun et al.Study on Perception Theory of Action Learning-Make Complements and Crrections of Ausubels Theory on Meaning for Learning and Quality of Action Learning[J].Journal of Xi'an Institute of Physical Education,1997(4). |
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| Authors: | Chen Gechun |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | cognition construct of cognition meaning learning mechanical learning action learning |
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