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| 关于小学班级管理中激励机制的构建分析 | |
| 引用本文： | 胡荟英.关于小学班级管理中激励机制的构建分析[J].学周刊C版,2019(23):163-163. |
| 作者姓名： | 胡荟英 |
| 作者单位： | 1.甘肃省永登县新城区小学 |
| 摘 要： | 对于内心简单、情绪易变的小学生来说,激励是促进他们不断认识自我、完善自我、发展自我的不二法门。班主任在管理班级时,一定要从责任、目标、情感、竞争、榜样等方面构建有效的激励机制,使学生产生不断前进的持续动力,在自我管理中一步步成长,实现班级和个人的共赢。 |
| 关 键 词： | 小学 班级管理 激励机制 构建 |
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