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| 提高学生数学课堂发言积极性的策略与方法研究 | |
| 引用本文： | 武淑花.提高学生数学课堂发言积极性的策略与方法研究[J].学周刊C版,2019(3):25-26. |
| 作者姓名： | 武淑花 |
| 作者单位： | 1.甘肃省张掖市甘州区青年东街小学 |
| 基金项目： | 甘肃省张掖市甘州区青年东街小学单位课题<提高学生数学课堂发言积极性的策略与方法研究>的研究成果(项目编号GS[2017]MSZX083) |
| 摘 要： | 小学生的认识能力随着年龄和经验的增长不断发生着变化,他们对数学学习的兴趣不够稳定,时常会出现课堂沉闷、学生回答问题不够积极的情形,尤其是随着数学学习的难度不断增大,学生容易出现畏难情绪,进而影响他们自主学习能力的提升。许多案例证明,学生的兴趣与自信是数学学习的最大动力。那么,提高学生数学课堂学习的积极性,就成为教师必须直面的问题。 |
| 关 键 词： | 数学课堂 课下学习 发言积极性 |
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