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| 如何提高小学生习作批改实效性 | |
| 引用本文： | 赵刚.如何提高小学生习作批改实效性[J].学周刊C版,2012(5). |
| 作者姓名： | 赵刚 |
| 作者单位： | 徐州市铜山区郑集实验小学,江苏徐州,221143 |
| 摘 要： | 习作教学是语文教学中的一个重要组成部分．但同时也是教学中的重点和难点．教师感到身心俱累．学生却常常有巧妇难为无米之炊的感觉．总是绞尽脑汁．费尽心力才写出一篇．但结果却常常是令人不满意。尤其是习作评改的现状仍不容乐观．在许多地区依然延续着“生写师改”的老套模式。而一些教师往往以主宰者的身份出现在这一教学过程中．以成人的思想认识和写作能力去评改学生习作．常常改得满纸通红．耗时耗力，收效甚微．真可谓是“吃力不讨好”。那么，如何使我们的习作批改更具实效性？ |
| 关 键 词： | 习作批改 实效性 小学生 语文教学 习作评改 习作教学 学生习作 写作能力 |
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