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| 反思“幼儿一日作息制度”的变迁 | |
| 引用本文： | 宋丽玲,凯旋.反思“幼儿一日作息制度”的变迁[J].学前教育,2006(5):48-49. |
| 作者姓名： | 宋丽玲 凯旋 |
| 作者单位： | [1]黑龙江省哈尔滨市尚志幼儿园 [2]不详 |
| 摘 要： | 追溯我国学前教育近十几年的变化，似乎存在这样三个不同的时期：第一个时期是教师中心、教材中心、课堂中心的“三中心”时代；第二个时期是儿童中心的时代：第三个时期是儿童中心、教师中心、家长中心的集体中心或称关系中心的时代。从一日作息制度管理的变化中，看我们的教育在不同管理机制下对孩子的有效发展有着怎样的影响。 |
| 关 键 词： | 作息制度 变迁 幼儿 儿童中心 学前教育 制度管理 有效发展 管理机制 教师 教材 |
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