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| 对大学教育质量与教学评估的再认识 | |
| 引用本文： | 盛颂恩.对大学教育质量与教学评估的再认识[J].中国高等教育,2005(Z3). |
| 作者姓名： | 盛颂恩 |
| 作者单位： | 浙江工业大学 副校长 |
| 摘 要： | 在我国高等教育走进大众化阶段的过程中,伴随着整个国家的对外开放以及政治、经济、文化、教育的巨大变革,传统的和现代的观念发生着激烈的冲突,尤其是利益关系的复杂化,催生了各种价值观和质量观,其中包括对高等教育质量的认识和认同程度发生了诸多的分歧。高等教育质量问题从未像今天那样受到国人的关注,已凸显为当今我国社会发展中的焦点问题之一。质量是永恒的主题。科学地对高等教育质量问题进行再认识,正确地把握质量的内涵,是构建长效的质量保障机制、实现教育健康发展的基础,也是高等院校在教学改革和管理实践中迫切需要解决的问题。 |
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