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| “课程与教学论”的教学策略研究 | |
| 引用本文： | 张永文.“课程与教学论”的教学策略研究[J].现代教育科学,2006(9). |
| 作者姓名： | 张永文 |
| 作者单位： | 吉林师范大学文学院 |
| 摘 要： | “课程与教学论”自身的特点决定了这一学科必须有自己的教学策略。本文主要探讨了“课程与教学论”的教学策略,具体包括认知逻辑先行的教学策略、精讲和讨论相结合的教学策略、表征化的教学策略、以实践与体验为生长点的教学策略等。 |
| 关 键 词： | “课程与教学论” 教学策略 学习心理学 |
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