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| 高职学校培养学生自主学习数学的策略 | |
| 引用本文： | 张立,鄂春桃.高职学校培养学生自主学习数学的策略[J].考试周刊,2011(79):63-64. |
| 作者姓名： | 张立 鄂春桃 |
| 作者单位： | 镇江高等职业技术学校,江苏镇江,212016 |
| 摘 要： | 尽管自主学习在国外出现已经近一个世纪,但是由于研究者的理论立场和视角不同,对于什么是自主学习至今尚未形成统一看法。本文所说的自主学习数学是学生自觉主动地学习数学,并在老师的辅导下做好课前预习、课堂学习、课后复习。关键在于培养学生自主学习习惯,充分发挥学生主观能动性,提高学生学习数学的兴趣。作者从职业学校高职生的特点出发,结合教师课堂教学策略及理念,就学生自主学习习惯的培养谈了一些看法。 |
| 关 键 词： | 高职学校学生 自主学习 数学教学策略 习惯培养 |
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