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| 感悟数学本质 经历数学建模——孙贵合《认识方程》教学赏析 | |
| 引用本文： | 李帮魁.感悟数学本质 经历数学建模——孙贵合《认识方程》教学赏析[J].小学教学设计,2013(11):50-52. |
| 作者姓名： | 李帮魁 |
| 作者单位： | 重庆市沙坪坝区教师进修学院 |
| 摘 要： | 孙老师在"认识方程"这节课中巧妙借用天平把握方程的本质,充分让学生经历方程的建构过程,课堂教学简洁、大气,学生学习投入主动,探究氛围浓烈,不时生成学生辩论的精彩,充分展示了孙老师依据学情智慧引领的高超教学艺术,彰显了以学生学习为本的独特课堂魅力。现就孙老师的精彩教学过程摘录分析于后,和同行分享。 |
| 关 键 词： | 数学建模 方程 学生学习 数学本质 教学过程 未知数 天平 老师 感悟 初步认识 |
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