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| 浅议归因教育 | |
| 引用本文： | 尚德胜.浅议归因教育[J].开封教育学院学报,1987(2). |
| 作者姓名： | 尚德胜 |
| 摘 要： | 社会认知的归因理论是国外社会心理学界近年来研究的中心课题之一。所谓归因,指人们对他人或自己的行为进行分析,指出其性质或推断其原因的心理过程。一个事件发生之后,人们总要对其中的因果关系进行分析和推论,并以此预测和控制自己的随后行为,特别是有关成功或失败的个人归因倾向,对于随后的情感、期望和行为将会产生重大影响。 |
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