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| 让语文课的“三味”浓一些 | |
| 引用本文： | 黄玲.让语文课的“三味”浓一些[J].课程教材教学研究(小教研究),2014(Z6):73-73. |
| 作者姓名： | 黄玲 |
| 摘 要： | <正>1.以读代讲,读悟结合,让语文味浓一些根据新课程的基本理念,语文教师在指导学生进行文本解读时,应当淡化"讲"而强化"读",以学生的读来代替教师的讲,以学生的个性化理解来代替教师的思想灌输。以读代讲不仅能让语文课堂生成教师预料之外的惊喜,还有利于学生的自主思考、灵感培养和创新实践。学生的"读"应该多样化、多元化、多味化,要能够时刻保持学生的热情,传递不同的意义,给学生不同的感觉,真正让语言文字富有思想、富有 |
| 关 键 词： | 语言文字 文本解读 自我发展 家常味 成长需要 新课程 儿童本位 价值取向 观摩课 评优课 |
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