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| 质疑课标对非连续性文本的阅读要求 | |
| 引用本文： | 金凤.质疑课标对非连续性文本的阅读要求[J].课程教材教学研究(小教研究),2014(Z6):90-90. |
| 作者姓名： | 金凤 |
| 摘 要： | <正>1.所属学段划分不准。是中途进入、还是贯穿始终?课标在第三学段才对"非连续性文本阅读"提出要求,但非连续性文本阅读能力的培养应该从第一二学段开始。"阅读简单的非连续性文本,能从图文等组合材料中找出有价值的信息",这样的阅读目标同样适用于第一和第二学段。如到电影院凭票入场、 |
| 关 键 词： | 阅读要求 阅读目标 三学 组合材料 阅读技能 教学价值 产品说明书 目录索引 阅读教学 目标内容 |
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