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| 任务型教学的反思 | |
| 引用本文： | 刘大伟.任务型教学的反思[J].课程教材教学研究(小教研究),2014(Z6):40-40. |
| 作者姓名： | 刘大伟 |
| 摘 要： | <正>1.任务难度要考虑学生需求。在教学实施的过程中,师生之间对于任务难度的看法很可能是不一致的。教师设计的有些话题,虽然学生喜欢并表示了强烈的兴趣,但是由于受到个人语言能力的制约,无法顺利地完成教师设计的任务。在课堂教学中,材料、活动、教师、学生等都是影响任务完成的重要因素。在这几个要素中,学生要素对任务能否有效完成起着至关重要的作用,因为学生是任务的最终执行者,所有的其他要素都是 |
| 关 键 词： | 个人语言 语言能力 语言运用 真实交际 设计过程 积极主动性 不可分割性 |
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