| 整体把握从关键性词句入手 |
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| 引用本文： | 李忠.整体把握从关键性词句入手[J].吕梁高等专科学校学报,2001,17(3):29-30. |
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| 作者姓名： | 李忠 |
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| 作者单位： | 江阴市第一中学,江苏,江阴 |
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| 摘 要： | 高中新教材把文章教学的内容集中放在第一、二册 ,现代文阅读部分设置了 6项单元教学重点 :“整体感知 ,揣摩语言”、“把握文意 ,理清思路”、“概括要点 ,提炼精要”、“整体把握 ,筛选信息”、“研究探讨 ,深入领会”、“分析评价 ,借鉴吸收”。尽管各有侧重 ,但都强调了“整体把握” ,把对文章作整体把握作为阅读理解的基础。怎样在教学中既避免对文章作割裂成几大块的肢解式分析 ,让学生在对文章的认识上既见树木也见森林 ,又能使学生深入文章内部 ,在整体上把握文章的选材、思路、语言和主题 ,准确领会作者意图 ,进一步理解文章丰富而…
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| 文章编号： | 1008-7834(2001)03-0029-02 |
| 修稿时间： | 2001年7月3日 |
To Grasp the whole with key words and sentences |
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| Li Zhong.To Grasp the whole with key words and sentences[J].Journal of Luliang Higher College,2001,17(3):29-30. |
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| Authors: | Li Zhong |
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| Abstract: | |
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