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| 区域推行“学生成长导师制”认识与实践 | |
| 引用本文： | 王正明.区域推行“学生成长导师制”认识与实践[J].浙江教育科学,2005(1):51-53. |
| 作者姓名： | 王正明 |
| 作者单位： | 湖州市南浔区教育教学研究中心313009 |
| 摘 要： | 南浔区推行“学生成长导师制”始于2004年5月。当时的实际情况是：新南浔区刚成立，新课改准备实施，全区素质教育向纵深发展，区教育局以“多元智力理论”和“成功智力理论”为理论支撑，适时提出“教育要均衡发展”、“从最后一名学生抓起，为不同学生成长提供条件和帮助”、“让教育更适合学生成长发展的需要”等观点，力图通过尝试新的“育人”模式的研究，切实解决当前教育中存在的实际问题，使教育更具有针对性、实效性。 |
| 关 键 词： | 学生成长 导师制 教育 “育人” 成功智力理论 新课改 多元智力理论 名学 存在 实践 |
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