|
|||||
|
|
| 加强说的训练 突破作文障碍 | |
| 引用本文： | 严妹新.加强说的训练 突破作文障碍[J].广西教育,2003(1). |
| 作者姓名： | 严妹新 |
| 作者单位： | 百色市达江乡中心小学 |
| 摘 要： | 对于小学生来说，说是写的基础，会说才有可能会写。因此，抓好说的训练是提高小学作文教学质量的一条有效途径。加强说的训练能开发学生的思维，能促进学生语言的发展，突破作文障碍。一、让学生说题材，突破选材的障碍指导选材是作文教学的一个重要环节，主要是帮助学生解决“写什么”的问题。很多学生一听到写作文就满脸困惑，不知道该写什么内容。习作材料来源于生活，农村的风土人情、田园风光等丰富多彩的生活材料，就在学生眼前，而他们却不知道该选什么内容来写。如何引导学生突破选材障碍呢？小学语文教学大纲指出：“习作指导要有… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |