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| 数学课堂应突出数学“味” | |
| 引用本文： | 邓国强.数学课堂应突出数学“味”[J].江西教育,2014(30). |
| 作者姓名： | 邓国强 |
| 作者单位： | 广东省佛山市顺德区教学研究室 |
| 摘 要： | 有数学“味”的课堂不但是指能够充分暴露知识的发生、发展和形成过程,使学生变得越来越聪慧、越来越会学的课堂,还是实现教师获得工作快乐、学生获得学习愉悦的课堂.本文着重从圆的周长和面积公式推导中如何突出数学“味”,进行了一定的探索,意在引导一线教师突出数学本质,从本原上进行数学教学. |
| 关 键 词： | 教学过程 思想方法 数学“味” |
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