语文教育:人文化的过程——访山东师范大学文学院曹明海教授 |
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引用本文: | 桑哲.语文教育:人文化的过程——访山东师范大学文学院曹明海教授[J].现代语文,2006(9):4-7. |
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作者姓名: | 桑哲 |
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作者单位: | 《现代语文:上旬.文学研究》记者 |
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摘 要: | 曾明海教授,博士生导师。1952年生。从80年代初即从事语课程与教学论、学解读学与鍪赏理论、散评论与鉴赏理论的教学与研究。现为山东师范大学课程与教学论学科带头人、语教育学教研室主任,兼任山东省语教学研究会副会长、山东省散学会副会长等职。从90年代以来,出版学术专6部,主编2套学术丛书和3部全省高师统用教材,发表论60余篇;承担国家社会科学基金课题1项、全国教育科学“十五”规划课题1项、教育部人社会科学“十五”课题1项、教育部“全国中小学教师继续教育”课题1项,以及山东省高等教育面向21世纪教学内容和课程改革课题、山东省教育科学“十五”规划课题等多项。获全国第一届教育理论图书二等奖、山东省社会科学优秀成果二等奖等多项。近年来主要研究语课程与教师发展理论、语丈教育化擎与语教育化过程理论,以及阅读拳体理论、阅读接受理论、阅读对话与体验理论等学解读学和语阅读理论,在全国有广泛的学术影响。其学术专《学解读学导论》、《语阅读活动论》与主编的《新世纪语教师发展丛书》,被学术界视为“别有创意之作”。其中,《学解读学导论》,在《光明日报》、《读书》、《艺报》、《中国图书课论》发的评论中,被称之为“第一部学解读理论的开创之作”。其次,他的散评论和鉴赏理论研究也有广泛的影响,有的章被全国嵌新课程语教材教学用书》(人教版)采用。编按]
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关 键 词: | 山东师范大学文学院 语文教育学 《新世纪语文教师发展丛书》 “十五”规划课题 人文化 人文社会科学 文学解读 散文评论 |
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