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| 破解农村实验教学中“黑板实验”的困局 | |
| 引用本文： | 陈新学.破解农村实验教学中“黑板实验”的困局[J].中小学实验与装备,2014,24(4):14-15. |
| 作者姓名： | 陈新学 |
| 作者单位： | 湖北省襄州区朱集中学 441115 |
| 摘 要： | 1原因
1．1应试教育思想观念的束缚
传统应试教育的“惯性”使一部分教师仍未从争高分的臼巢中跳出，“唯分是举”的应试观念依旧束缚着教师的思想，“升学率第一”的社会舆论严重制约着正常的实验教学。有的老师甚至错误地认为实验费时费事影响考绩，学生不会动手做实验不要紧，只要会记实验，会考实验就行，只要能考出高分就行，实验课的开设与否自然就不重要了。遵因循果，有了升学率高于一切的应试观念的“因”，滋生“黑板实验”的“果”便不足为怪。 |
| 关 键 词： | 实验教学 黑板 应试教育 农村 教育思想观念 社会舆论 升学率 实验费 |
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