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| 教师继续教育课程的现状、问题及对策——以中学理科教师调查结果为例 | |
| 引用本文： | 吴旭君.教师继续教育课程的现状、问题及对策——以中学理科教师调查结果为例[J].教育探索,2013(1):40-41. |
| 作者姓名： | 吴旭君 |
| 作者单位： | 南阳师范学院,河南南阳,473061 |
| 基金项目： | 全国教育科学规划教育部重点课题 |
| 摘 要： | 调查表明,目前我国继续教育的中学理科教师培训学缺少自主选择课程的权利;培训课程实施中缺乏实践性;评价制度成为制约继续教育课程体系形成的最大因素。解决教师继续教育中存在的问题,要注重组合多个课程模块,供不同教师群体自主选择;推进教育实践联盟,着力解决教学实际问题;关注教师需求变化,建立长效培训机制;健全继续教育评价机制,发挥评价的多种功能。 |
| 关 键 词： | 中学理科教师继续教育课程 现状 问题 对策 |
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