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| 品德课探究性学习活动的“五种类型” | |
| 引用本文： | 吴志魁.品德课探究性学习活动的“五种类型”[J].安徽教育,2007(10). |
| 作者姓名： | 吴志魁 |
| 作者单位： | 福建省安溪县教师进修学校 |
| 摘 要： | 探究性学习是小学德育课程活动教学的基本形式。探究性学习策略研究的是教学过程中学生道德发展的自主建构问题,需要借助各种类型的有意义探究活动,促使学生间彼此合作,互相启发,在探究中发现和解决问题,通过实践尝试和有创造的思考,从而得出有价值的观点或结论,为学生健康成长和终身发展奠定稳定的道德基础。下面谈谈品德课探究性学习活动的类型: |
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