|
|||||
|
|
| 不能把任务型教学当作唯一方法 | |
| 引用本文： | 李红燕.不能把任务型教学当作唯一方法[J].通化师范学院学报,2008(9). |
| 作者姓名： | 李红燕 |
| 作者单位： | 广东省深圳市南山区第二外国语学校; |
| 摘 要： | 经过英语新课程改革七年的实践，任务型教学的主要成绩表现在：学生听说能力的提高。学生能够就自己的日常生活和学习与讲英语的人士进行简单的交流，实现了学习英语的听说能力目标，突破了“聋子和哑巴英语”的弊端，从而改变了中国英语的课堂形象。 |
| 关 键 词： | 任务型教学 学生听说能力 学习英语 新课程改革 日常生活 能力目标 哑巴英语 课堂形象 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |